濟南鄭老師教育初中英語(yǔ)培訓班，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)語(yǔ)法，提升在校成績(jì)，注重培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)習興趣，想要了解更多詳情，快來(lái)咨詢(xún)了解吧！
初中英語(yǔ)的詞匯量增加了，開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，系統的掌握英語(yǔ)結構，并且初中英語(yǔ)開(kāi)始接觸寫(xiě)作，對于英語(yǔ)寫(xiě)作能力開(kāi)始有所要求。因此，中學(xué)英語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習中起著(zhù)承上啟下的作用，它不僅繼承了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的習慣，而且為中學(xué)甚至以后的英語(yǔ)學(xué)習奠定了基礎。
濟南鄭老師教育初中英語(yǔ)課程將以Fun學(xué)美語(yǔ)為藍本，帶領(lǐng)學(xué)生了解美國的風(fēng)土人情，包括人文、歷史、地理、政治、文化、環(huán)境等，使學(xué)生對美國有一定的了解，不僅不出國門(mén)就可以學(xué)到地地道道的美語(yǔ)，而且能拓寬學(xué)生國際視野，增加詞匯量，提高學(xué)生閱讀理解能力。
課程內容
物主代詞物主代詞的用法：形容詞性物主代詞后面一定要跟上一個(gè)名詞：名詞性物主代詞可作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)。
反身代詞反身代詞的構成分兩種：、二人稱(chēng)反身代詞在形容詞性物主代詞后加上self或selves，第三人稱(chēng)反身代詞在賓格代詞后加上self或selves。反身代詞的用法：一種是作賓語(yǔ)，由主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作又回到動(dòng)作者本身。如：I enjoyed myself at the party.另一種是作名詞或代詞的同位語(yǔ);用來(lái)加強語(yǔ)氣。如：I can do it myself.
指示代詞指示代詞的特殊用法：(1)為了避免重復，可用that，those代替前面提到過(guò)的名詞，但是this，these不可以。(2)this，that有時(shí)可代替句子或句子中的一部分等內容。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法
培養興趣“興趣是的老師”，想要學(xué)好英語(yǔ)就可以先培養自己對于英語(yǔ)的興趣，懂得英語(yǔ)學(xué)習的重要性，了解英語(yǔ)學(xué)習的重要意義
培養英語(yǔ)語(yǔ)感多看英文電影、聽(tīng)英文歌曲，等培養自身的語(yǔ)感，在交談過(guò)程當中多使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通交流，提升自身對于英語(yǔ)語(yǔ)法的應用能力
多做練習通過(guò)大量做題和難題訓練，初中生可以提高自己的英語(yǔ)應用能力，做完題目后，要仔細研究錯題，找出錯誤原因，提高解題效率
積累詞匯量初中生可以每天堅持背誦單詞，擴大詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，多在平常積累句型和習慣用語(yǔ)，可以加深對于英語(yǔ)單詞的理解和記憶
課程體系
初中英語(yǔ)同步課程：初一英語(yǔ)優(yōu)培班以專(zhuān)題和音標學(xué)習為主，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)語(yǔ)法，提升在校成績(jì)；大師班以美語(yǔ)為藍本，介紹美國風(fēng)土人情，拓寬國際視野，增加詞匯量和閱讀理解能力。初二英語(yǔ)課程注重培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)習興趣，應對兩極分化問(wèn)題。初三英語(yǔ)則分版塊、分專(zhuān)題講解中考重要考點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握解題思路與方法，提高做題速度和質(zhì)量
采用精品小班教學(xué)，每班10人。老師會(huì )從核心考點(diǎn)、審題方法、得分技巧等方面進(jìn)行全面備考指導，包括英語(yǔ)作文串講、語(yǔ)法串講、閱讀完型等答題技巧訓練以及套卷集訓等
初中英語(yǔ)單詞速記班：分為初中英語(yǔ)基礎詞匯速記班和初中英語(yǔ)高級詞匯課程（九年級）?；A詞匯速記班一周兩節課，15次課速記初中英語(yǔ)核心1600詞；高級詞匯課程幫助基礎薄弱的九年級同學(xué)掌握九年級及延展詞匯，包括部分高中詞匯.
