青島兒童ST言語(yǔ)康復班 2022-11-02 12:05:11
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課程介紹
發(fā)布日期：2022-11-02 12:05:11
青島東方啟音兒童康復中心針對描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動(dòng)表達的兒童開(kāi)展言語(yǔ)康復班，通過(guò)發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練，言語(yǔ)訓練師會(huì )引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說(shuō)話(huà)的清晰度，促進(jìn)兒童語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達能力。
吞咽咀嚼障礙:孩子不能很好吞咽、不會(huì )咀嚼，吃飯問(wèn)題較為困難。
互動(dòng)社交能力弱:社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
表達能力弱:描述能力弱及溝通能力落后、表達不豐富不能主動(dòng)表達。
認知理解落后:基礎概念認知方面能力落后及發(fā)展不平衡
口吃:言語(yǔ)頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自愿的重復（語(yǔ)音，音節，單詞或短語(yǔ)）、停頓、拖長(cháng)打斷。
發(fā)音含糊不清:話(huà)過(guò)于簡(jiǎn)單、語(yǔ)速過(guò)快、發(fā)音不準等。
流口水、挑食:講話(huà)時(shí)容易流口水，有挑食的壞習慣，口肌弱。
孩子講話(huà)晚:孩子講話(huà)晚、語(yǔ)言表達慢等問(wèn)題。
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調、發(fā)音器官結構異常（如:兔唇、裂顎等）、聽(tīng)覺(jué)障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過(guò)發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練，言語(yǔ)訓練師會(huì )引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說(shuō)話(huà)的清晰度。
促進(jìn)語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達能力
兒童必須理解語(yǔ)言，才能使用合適的語(yǔ)言來(lái)表達需要。言語(yǔ)訓練師會(huì )根據語(yǔ)言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過(guò)不同訓練方法（如提升聽(tīng)覺(jué)記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當的語(yǔ)言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達需要，甚至說(shuō)故事的能力。
提升兒童的社交溝通能力
語(yǔ)言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此，言語(yǔ)訓練師會(huì )透過(guò)小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語(yǔ)言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng)，如打招呼丶商討游戲規則等。
改善進(jìn)食及吞咽能力
兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問(wèn)題，導致在進(jìn)食／進(jìn)飲的過(guò)程中出現困難，間接影響營(yíng)養和水份的吸收。言語(yǔ)冶療師透過(guò)口部肌肉協(xié)調運動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食／進(jìn)飲方法的調節等，配合言語(yǔ)訓練相關(guān)工具，層次性的訓練，以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。
改善說(shuō)話(huà)時(shí)的音質(zhì)及聲線(xiàn)
發(fā)聲方法不當、說(shuō)話(huà)過(guò)多／過(guò)急、喉部肌肉過(guò)度緊張等，都會(huì )引致聲線(xiàn)沙啞、說(shuō)話(huà)時(shí)走音或音調偏高或偏低。言語(yǔ)訓練師除了教導兒童說(shuō)話(huà)時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外，亦會(huì )在保護聲帶的方法上給予家長(cháng)建議，以避免兒童的聲線(xiàn)問(wèn)題進(jìn)—步惡化。
改善說(shuō)話(huà)時(shí)的流暢程度
兒童/成人可能因為生理因素、語(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語(yǔ)言示范影響等原因而導致口吃。言語(yǔ)訓練師會(huì )先確定口吃的成因，然后針對成因處理問(wèn)題，以提升兒童/成人的說(shuō)話(huà)流暢度。
定期開(kāi)展家長(cháng)指導會(huì )，根據學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑，教授指導方法和技巧。
能力發(fā)展測評
定期評測和追蹤孩子能力水平，用步驟化、標準化的量表，幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進(jìn)步。
趣味發(fā)音游戲
提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力，設置專(zhuān)業(yè)趣味主題活動(dòng)，培養孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。
多情境教學(xué)
提升孩子在不同場(chǎng)景運用語(yǔ)言表達能力，營(yíng)造集體學(xué)習氛圍，提升孩子的規則意識、模仿學(xué)習能力和社交技巧。
個(gè)性化治療方案
結合孩子個(gè)性化問(wèn)題，制定治療方案，引導發(fā)音，提升發(fā)音清晰度，提升孩子專(zhuān)注力等能力。
集中式訓練
幫助孩子提前適應“入學(xué)模式”，有效強化訓練內容，短期內讓孩子的能力得到快速提升。
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