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      雅思寫(xiě)作錯誤備考技巧

      發(fā)布時(shí)間:2022-11-28 16:38:33 已幫助: 來(lái)源:青島環(huán)球雅思

      雅思寫(xiě)作錯誤備考技巧

        大部分考生都認為寫(xiě)出長(cháng)難句是體現語(yǔ)言水平較高的方式,因此都想要把全部的句子都寫(xiě)的很長(cháng),從句套從句。此事實(shí)上就是一個(gè)誤區,今天就讓小編給大家介紹下雅思寫(xiě)作錯誤備考技巧,你有嗎?

      雅思寫(xiě)作錯誤備考技巧
          錯誤的雅思寫(xiě)作備考方法——隨意選擇題目做練習
        眾所周知,寫(xiě)作考試的題庫是相當廣泛的,出題同樣并未有季節性,因此是難以做出很準確的預測,大部份考生在平時(shí)練習里,可以針對應該選什么題目寫(xiě)是相當混沌的。我問(wèn)過(guò)很多考生,大部分考生的答案全部是隨便尋找到劍橋系列的文章寫(xiě),翻到哪本書(shū)的哪一頁(yè)就寫(xiě)什么。如此的練習技巧也許會(huì )事倍功半。
        錯誤的雅思寫(xiě)作備考方法——忽視數據類(lèi)圖表有無(wú)時(shí)間變化這個(gè)特點(diǎn)
        青島雅思老師表示數據類(lèi)圖表,意思是表示把流程圖和地圖除外的一些線(xiàn)圖、柱狀圖、表格、餅圖。此4類(lèi)圖形包含的方式有2種:有時(shí)間變化vs.無(wú)時(shí)間變化。若是用有時(shí)間變化的方式呈現,那么當作答時(shí),必須要注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化,同時(shí)還能夠使用表示趨勢的詞匯和句型,一般用來(lái)說(shuō)這些句型非常好用;如果以無(wú)時(shí)間變化的方式呈現,動(dòng)詞時(shí)態(tài)會(huì )相對單一,且不能再去套用大量表示趨勢的詞匯和句型,而是要去使用比較大小的句型句式。
       錯誤的雅思寫(xiě)作備考方法——當作答task1時(shí)寫(xiě)是不恰當的overview
        Overview屬于雅思寫(xiě)作評分標準里普通使用的詞匯,它的意思是”a general description or an outline of something”。那么哪此是”不恰當“呢?不恰當的首要表現即是在寫(xiě)overview的時(shí)候用“In conclusion/To conclude”此類(lèi)帶著(zhù)主觀(guān)色彩的連接詞。Task1是看圖說(shuō)話(huà)的客觀(guān)類(lèi)寫(xiě)作,overview屬于的只是客觀(guān)的概括而并非是主觀(guān)的總結;不恰當的第二種表現是把overview的位置隨意放,將其與key features細節段內容混淆在一起。
        眾所周知,寫(xiě)作考試的題庫是相當廣泛的,出題同樣并未有季節性,因此是難以做出很準確的預測,大部份考生在平時(shí)練習里,可以針對應該選什么題目寫(xiě)是相當混沌的。我問(wèn)過(guò)很多考生,大部分考生的答案全部是隨便尋找到劍橋系列的文章寫(xiě),翻到哪本書(shū)的哪一頁(yè)就寫(xiě)什么。如此的練習技巧也許會(huì )事倍功半。
       錯誤的雅思寫(xiě)作備考方法——忽視數據類(lèi)圖表有無(wú)時(shí)間變化這個(gè)特點(diǎn)
        青島雅思老師表示數據類(lèi)圖表,意思是表示把流程圖和地圖除外的一些線(xiàn)圖、柱狀圖、表格、餅圖。此4類(lèi)圖形包含的方式有2種:有時(shí)間變化vs.無(wú)時(shí)間變化。若是用有時(shí)間變化的方式呈現,那么當作答時(shí),必須要注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化,同時(shí)還能夠使用表示趨勢的詞匯和句型,一般用來(lái)說(shuō)這些句型非常好用;如果以無(wú)時(shí)間變化的方式呈現,動(dòng)詞時(shí)態(tài)會(huì )相對單一,且不能再去套用大量表示趨勢的詞匯和句型,而是要去使用比較大小的句型句式。
        錯誤的雅思寫(xiě)作備考方法——當作答task1時(shí)寫(xiě)是不恰當的overview
        Overview屬于雅思寫(xiě)作評分標準里普通使用的詞匯,它的意思是”a general description or an outline of something”。那么哪此是”不恰當“呢?不恰當的首要表現即是在寫(xiě)overview的時(shí)候用“In conclusion/To conclude”此類(lèi)帶著(zhù)主觀(guān)色彩的連接詞。Task1是看圖說(shuō)話(huà)的客觀(guān)類(lèi)寫(xiě)作,overview屬于的只是客觀(guān)的概括而并非是主觀(guān)的總結;不恰當的第二種表現是把overview的位置隨意放,將其與key features細節段內容混淆在一起。


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