少兒英語(yǔ)啟蒙有那些誤區？
發(fā)布時(shí)間：2019-04-25 10:12:17 已幫助：562人 來(lái)源：青島英孚教育
文章介紹
現在很多的家長(cháng)對少兒學(xué)習英語(yǔ)有許多的誤區，在這里英孚教育的小編就帶大家來(lái)聊聊少兒英語(yǔ)啟蒙有那些誤區，看看自己中了幾條。
在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，不要刻意去用語(yǔ)法翻譯，語(yǔ)法和翻譯不但不能讓英語(yǔ)流利，而恰恰阻礙了英語(yǔ)的流利，阻礙了語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。
孩子還小學(xué)了也沒(méi)用
語(yǔ)言研究表明，3-12歲是人類(lèi)學(xué)習第二語(yǔ)言的時(shí)間。人類(lèi)大腦中負責語(yǔ)言學(xué)習的“布洛卡斯”區域，在3到12歲之間處于敏感階段。在這個(gè)階段，孩子們學(xué)習第二語(yǔ)言幾乎和學(xué)習母語(yǔ)一樣容易。在這個(gè)階段，他們接觸到的語(yǔ)言將被視為他們的母語(yǔ)，不會(huì )被終身遺忘。在學(xué)習英語(yǔ)的這段時(shí)間里，通過(guò)大量的語(yǔ)言經(jīng)驗，孩子們自然會(huì )模仿。
要學(xué)好英語(yǔ)必須大量做題
因為要真正學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言,靠的是“積累”，沒(méi)有積累，沒(méi)有大量的語(yǔ)言輸入，不可能形成語(yǔ)感，不可能真正學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言。
調查表明，我國學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上花的時(shí)間是最多的，但收效卻是最小的。究其原因，老師、學(xué)生天天搞題海戰術(shù)，在題上花了大量時(shí)間，結果學(xué)到頭來(lái)考試似乎還能應付。但英語(yǔ)并沒(méi)有真正學(xué)好。
學(xué)英語(yǔ)就是背單詞
孩子背了很多單詞并不意味著(zhù)就能把英語(yǔ)學(xué)好，因為死背單詞不會(huì )運用，不會(huì )用英語(yǔ)思維和表達，很多人腦袋里裝著(zhù)很多單詞，卻說(shuō)不出幾句英語(yǔ)。如果不能靈活運用，背再多的單詞都是徒勞。
必須學(xué)音標才會(huì )記單詞
音標教學(xué)只能學(xué)生一個(gè)詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能學(xué)生見(jiàn)到一個(gè)不認識的英文詞如何去念，更不幫助記單詞。抽象奇怪的音標符號沒(méi)幫到孩子，反倒傷了信心。
單詞都不認識幾個(gè)，白學(xué)了
學(xué)習一種語(yǔ)言是要長(cháng)期積累的，不是學(xué)幾個(gè)月就能說(shuō)會(huì )寫(xiě)，不會(huì )說(shuō)不代表就沒(méi)效果，我們每個(gè)家長(cháng)必須要有這個(gè)認識，有心理準備和耐心，幫助孩子度過(guò)沉默期,而不是批評和中途放棄。
希望對現在少兒英語(yǔ)啟蒙些誤區家長(cháng)借鑒上述信息，然后結合自己的實(shí)際情況做出調整，使孩子學(xué)好英語(yǔ)考出好成績(jì)，也歡迎大家來(lái)英孚教育咨詢(xún)和試聽(tīng)【少兒英語(yǔ)課程】
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