怎么養成少兒英語(yǔ)興趣習慣
發(fā)布時(shí)間：2021-01-04 22:53:21 已幫助：169人
教孩子學(xué)英語(yǔ)，啟蒙階段以實(shí)踐為主。孩子喜歡動(dòng)，就要如何正確行動(dòng)。但語(yǔ)言的學(xué)習要配合實(shí)踐，才會(huì )更有效地指導實(shí)踐；在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)言，才會(huì )更有效地運用語(yǔ)言。習慣是從小養成的，而興趣是靠培養出來(lái)的；表達是在互動(dòng)中熟練，在溝通中檢驗合理和有效。少兒英語(yǔ)的詞匯，是語(yǔ)言中提煉出來(lái)，重點(diǎn)練習和掌握；理解了之后，也有融合到語(yǔ)言中，括口語(yǔ)和閱讀中。這樣學(xué)詞匯才能到位，就像積木一樣，拿出來(lái)，也要放回去。教孩子英
有時(shí)候，在課堂上，孩子跟著(zhù)老師的示范，去模仿和練習；未必知道模仿的作用，暫時(shí)也沒(méi)辦法理解，但能模仿。將模仿的動(dòng)作，表情，參與的表演和發(fā)音，來(lái)對應詞匯和口語(yǔ)。孩子一句口語(yǔ)，經(jīng)?；?dòng)，時(shí)常交流，在實(shí)踐中，貼近自然生活中，能不斷尋找機會(huì )表達。將孩子喜歡的，想表達的，凝聚在老師所教的口語(yǔ)中；去用，使用多了，就熟練了。就像工具一樣，不經(jīng)常用，就不能靈活操作。而靈活操作，是要付諸于具體的表達和互動(dòng)中。練習是預熱，而互動(dòng)才是實(shí)踐，在生活中通過(guò)思考掌握，才是學(xué)到。學(xué)到了如果不及時(shí)溫習，就會(huì )變成新的知識；與其讓舊的知識點(diǎn)變成新的知識點(diǎn)，還不如通過(guò)練習，容易地掌握舊的知識點(diǎn)，溫故知新。
興趣和習慣的培養，都是在輕松愉快的環(huán)境中產(chǎn)生的。能力的提升，是在經(jīng)過(guò)練習之后，思考沉淀，總結和提煉出來(lái)，能有孩子自己的觀(guān)點(diǎn)和主張。啟蒙少兒英語(yǔ)階段，完全模仿老師，自然不會(huì )錯；但會(huì )失去孩子的個(gè)性。所以家長(cháng)培養了孩子表達和行為，不是停留在模仿階段的；就像教孩子做事情，家長(cháng)示范過(guò)，然后輔助，輔導，引導，啟發(fā)孩子去完成。然后培養孩子獨立完成，這樣才會(huì )有孩子自己的發(fā)現。如果只去看別人的好，就去學(xué)別人的，到頭來(lái)自己雖然學(xué)了，練習了，內心也是空空的。判斷和選擇要有依據，目標要堅定，計劃才會(huì )執行。在少兒英語(yǔ)學(xué)習中，學(xué)的太過(guò)，會(huì )厭倦；學(xué)的不足，會(huì )感到陌生和吃力。有時(shí)候，努力是必要的，踐行別人的足跡，并不是走別人的路，而是走自己的路。
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