很多同學(xué)都想知道怎么才可以提高托?？谡Z(yǔ)，有沒(méi)有同學(xué)有學(xué)習的小方法呢？韋博國際英語(yǔ)帶大家來(lái)聯(lián)系一下吧！希望可以幫助大家備考托福。
雖然評分細則里說(shuō)不重視考生的口音問(wèn)題，但是，我依然認為口音是非常非?；A且重要的，“說(shuō)得不標準”和“帶有個(gè)人風(fēng)格”這兩者的區分不是那么明顯的。每個(gè)考生都應該進(jìn)行一次嚴格甚至嚴厲的口音自查。有些考生自己也知道自己的口音很不標準，帶有濃厚“中國風(fēng)”，那是因為你平時(shí)開(kāi)口少了，口腔肌肉對于另一套語(yǔ)言的運動(dòng)方式完全不熟悉，因此在發(fā)英語(yǔ)的音時(shí)還是習慣性地使用中文的口型，發(fā)出中文的音。明證就是當你反復練習一個(gè)你覺(jué)得難的詞時(shí)嘴巴很容易累，或者是稍微說(shuō)快一點(diǎn)就上下嘴皮打架了。
選擇英音或美音都可以，是要偏向于其中一種，因為兩種口音說(shuō)話(huà)的氣質(zhì)是完全不同的!自我感覺(jué)英英要難些，嘴收得更緊。同時(shí)，你不僅應該會(huì )說(shuō)其中一種，還應該清楚兩者在許多微小細節上的明確區別。你能迅速分辨一段聽(tīng)力材料是哪國口音嗎?之前介紹聽(tīng)力部分講的跟讀是很管用的，盡可能錄下自己的聲音，放給自己聽(tīng)，對比原材料。你可能會(huì )發(fā)現，我去怎么這么奇怪，一點(diǎn)都不像，明明剛剛自己念的時(shí)候感覺(jué)挺好的。錄音讓你能更客觀(guān)地看待自己的發(fā)音，從而知道如何調整。
除了詞語(yǔ)本身的發(fā)音，考生還應該著(zhù)重練習略讀和連讀。步是能聽(tīng)懂別人的略讀/連讀，第二步是要能明確分辨出其略讀/連讀的確切位置，第三步是要能模仿略讀/連讀，最后一步就是要在自己說(shuō)話(huà)時(shí)能自主略讀/連讀。
要按照作文素材的分類(lèi)積累那種方法積累口語(yǔ)素材。如果僅僅是為了考高分的話(huà)，建議多積累萬(wàn)能素材。比如在人物題類(lèi)別中，備有一些近乎萬(wàn)能的素材。他們的身份和經(jīng)歷適用于各種人物題，比如：一位藝術(shù)家、畫(huà)家、建筑師、作家、老人、社會(huì )活動(dòng)家、令你敬仰的人，創(chuàng )新的人、政治人物、名人、有爭議的人……同時(shí)也要積累萬(wàn)能記憶單元，比如之前提到的什么hustle and bustle之類(lèi)的。注意，千萬(wàn)不要積累萬(wàn)能段落，千萬(wàn)不要讓考官覺(jué)得你在背，而且萬(wàn)能段落還有的劣勢在于：它實(shí)際上并不萬(wàn)能，可用范圍非常有限。
當你腦子里有許多可以脫口而出的記憶單元時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己造句的能力也能有所提升，以前你是完全無(wú)話(huà)可說(shuō)，現在你能蹦出短語(yǔ)，只需要用語(yǔ)法把它們連綴起來(lái)就好了。但是連綴起來(lái)也不容易，這需要你時(shí)常練習造句，一定要用說(shuō)的，寫(xiě)下來(lái)完全沒(méi)用，寫(xiě)下來(lái)讀出來(lái)也沒(méi)用，一定要隨口說(shuō)。有意識地練習造從句，最簡(jiǎn)單的是定語(yǔ)從句，口語(yǔ)中實(shí)在太實(shí)用，用于補充修飾你剛剛提到的對象。定語(yǔ)從句中的非限定性定語(yǔ)從句更是無(wú)賴(lài)慣用的從句，你隨便說(shuō)一件事，然后就可以用which對其發(fā)表評論。比如，I got up really early today to catch the bus,but Istill missed it,which was totally frustrating.最后那個(gè)which從句就是對前面整個(gè)事件發(fā)表看法。你還可以經(jīng)常在口語(yǔ)里加進(jìn)一句by which I mean...然后把前面說(shuō)的話(huà)換種說(shuō)法再說(shuō)一遍。值得注意的是，別把口語(yǔ)里的句子造得太復雜太長(cháng)。一來(lái)，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)自己就昏了，二來(lái)，很不自然，寫(xiě)作里面寫(xiě)復雜句能加分，口語(yǔ)里只要有幾種從句就夠了，大多數時(shí)候還是只用說(shuō)簡(jiǎn)單句。
你光把記憶單元連成句子還不夠，還要如何把單個(gè)的句子連成自然的段落。句子與句子之間如果缺乏順滑的連接會(huì )聽(tīng)起來(lái)太硬。這種聯(lián)結就是邏輯連接詞。跟作文類(lèi)似，你應該將幾種邏輯關(guān)系記得牢牢的，根據自己說(shuō)話(huà)的層次性，順手拈來(lái)。想象你上課遲到了，老師問(wèn)你為什么遲到，你可能會(huì )解釋原因，描述整個(gè)過(guò)程時(shí)會(huì )有鋪墊轉折，請求原諒時(shí)你可能會(huì )說(shuō)雖然我確實(shí)遲到了但我作業(yè)還是完成了的(讓步)，或是發(fā)誓再也不遲到，如果遲到就怎樣(假設)。你說(shuō)的實(shí)質(zhì)內容可以是簡(jiǎn)單直白的，但如果你的邏輯詞用得多用得好，也能給考官造成一種你詞匯豐富的印象，最關(guān)鍵的是有話(huà)可說(shuō)而且把語(yǔ)言組織起來(lái)了?？谡Z(yǔ)的邏輯連接不必像寫(xiě)作那么“利索”，你可以多見(jiàn)縫插針地用些小詞，比如“It’s like”…、“If my memory serves”、“as far as I'm concerned”、“actually”、“well”等等，它們都能使你更像是在交流。有一條準備口語(yǔ)詞匯的捷徑，那就是多背副詞，比如“absolutely”、“basically”、“hopefully”、“ideally”、“frankly”、“unfortunately”等等，非常實(shí)用，放在句首，整個(gè)句子就帶有感情、多了點(diǎn)活氣。
當我在總結自己為什么次考23分第二次卻考28分的原因時(shí)，我想到了一點(diǎn)：我的口水話(huà)少了，用詞變得更豐富了。次考試我用詞的重復性、俗套性很?chē)乐?，可能整個(gè)考試一共說(shuō)了三遍“It's real fun.”而我在第二次考試時(shí)則有意識地使用了很多我積累的萬(wàn)能記憶單元，甚至是一點(diǎn)專(zhuān)業(yè)詞匯，比如在被問(wèn)到有關(guān)維持友誼的問(wèn)題時(shí)我提到了social psychology和impression management。
練習張口難一直是練習的通病，很難能找到一個(gè)地方讓自己肆無(wú)忌憚的自信張口說(shuō)英語(yǔ)。而練習的材料基本就是TPO就足夠了，練精練熟練，每次練習的時(shí)候都把之前的tips應用上。
以上是韋博國際英語(yǔ)為大家帶來(lái)的3個(gè)練習技巧教你如何提高托?？谡Z(yǔ)，希望能夠對大家有所幫助。更多精彩，敬請期待韋博國際英語(yǔ)。
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