編程思維的好處

  1.分解，簡(jiǎn)化思維

  分解的字面意思是把某個(gè)東西拆開(kāi)來(lái)解決，也可以理解為把大的、復雜的問(wèn)題分解成更小的問(wèn)題，尋找解決它們的小步驟。這樣可以培養孩子分解問(wèn)題的能力，因為生活的各個(gè)方面總是會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題。如果問(wèn)題沒(méi)有分解，就不會(huì )有分析問(wèn)題的過(guò)程。

  2.抽象，關(guān)鍵思維

  在編程思維中，不僅有分解，也有抽象。我們上學(xué)的時(shí)候，老師也會(huì )講這樣的問(wèn)題，但是空洞的問(wèn)題是很難讓孩子接受的。如果我們想更好地掌握它們，可能需要自己的抽象思維能力。
  就像數學(xué)中的空間幾何題一樣，解決這類(lèi)問(wèn)題的唯一方法就是能夠想象它的空間，能夠抓住它上面的“空東西”，最終做出這道題。
  而每個(gè)人的抽象能力是不同的，面對同樣的物體所想象的事物也是不同的。但是，要想取得更好的成績(jì)，就必須不斷加強抽象的能力，這也是把自己和其他小朋友拉開(kāi)距離的關(guān)鍵。
  如果你有這樣的能力，你可以把各個(gè)學(xué)科的相關(guān)東西聯(lián)系在一起，最終使每一門(mén)學(xué)科的成績(jì)都非常優(yōu)秀。

  3.模式識別，集成思維

  這一個(gè)問(wèn)題講的就是要能夠找出相似的模式，來(lái)高效的解決那些細小的問(wèn)題。這對歸納能力是有非常大的鍛煉了，許多東西可能是分開(kāi)的，是散列的，不能直接集中在你面前。學(xué)習也是如此。學(xué)習的知識點(diǎn)非常分散。如果你想集中掌握它，就需要自己總結。
  有的孩子看到一個(gè)問(wèn)題，就能立刻反映出他的解決方案和想法，這在很多人眼里可能會(huì )認為他很聰明，其實(shí)是因為他的歸納和整合能力很強。而在兒童編程的訓練中，總是會(huì )有這樣的訓練，把重復的單元集成在一起，以固定的模式，讓電腦重復它。

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