如何選擇夏令營(yíng)

  活動(dòng)形式
  言傳不如身教，身教不如體驗。如果活動(dòng)內容主要以講座、參觀(guān)為主，那這個(gè)品質(zhì)很難高上去，不是老師的水平和參觀(guān)的內容決定的，而是活動(dòng)的形式已經(jīng)給孩子的收獲設置了天花板。

  好的活動(dòng)應該是動(dòng)手體驗機會(huì )多，師生交流機會(huì )多，學(xué)生動(dòng)腦機會(huì )多，表達機會(huì )多。全國優(yōu)秀班主任，特級教師魏書(shū)生把普通班的平均分拉到超過(guò)重點(diǎn)班，后來(lái)被提拔成教育局局長(cháng)，他規定所有老師每節課講課的時(shí)間不可以超過(guò)20分鐘，而哈佛大學(xué)每節課80分鐘，規定老師講課的時(shí)間也不得超過(guò)20分鐘。美國科學(xué)家的一項研究表明，各種學(xué)習方法中，效率最低的是聽(tīng)講，能記住大約5%的內容，而最高的是講授給他人，收獲率可達到95%。課堂不應成為老師表演的舞臺，而是學(xué)生成長(cháng)的平臺。

  精品小營(yíng)|個(gè)性化
  要想讓每個(gè)孩子都能和老師有充分的交流、思想的碰撞以及自我表達的機會(huì )，整個(gè)團的人數就不能太多。我見(jiàn)過(guò)的最多的是500人/團，老師聽(tīng)每個(gè)人說(shuō)一分鐘的話(huà)，一天就過(guò)去了。實(shí)際情況通常是，活動(dòng)結束了，孩子還沒(méi)和老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，老師也不認識你家孩子。而好的夏令營(yíng)結束后，老師可以說(shuō)出每個(gè)孩子的特點(diǎn)，甚至針對孩子的特點(diǎn)和問(wèn)題給家長(cháng)一些建議，給每個(gè)孩子個(gè)性化的鼓勵和祝福。

  師生比
  很多研學(xué)營(yíng)宣傳中給出的師生比并不低，1:7或者1:5甚至1:4，但你得看是什么樣的老師。如果一個(gè)團的人數太多，比如上百人，為了節省成本，研學(xué)機構通常會(huì )安排很多大學(xué)生志愿者過(guò)來(lái)湊數。志愿者的選拔不會(huì )有太多要求，因此他們能做到的主要也就是確保孩子們的安全，而安全只是研學(xué)活動(dòng)的最低要求。

  好的夏令營(yíng)應該對老師有較高的要求，團隊中至少要有一位非常優(yōu)秀的老師，你們叫做大咖也好，教師專(zhuān)家也罷，總之，要有開(kāi)明的思想，懂教育，知識面廣。其他的老師也應該是有一定經(jīng)驗的老師，他們負責的大多數工作應該包含與學(xué)生交流，而不只是安全和生活的照顧。即使師資團隊中包含個(gè)別在校大學(xué)生，也要精挑細選最優(yōu)秀的。畢竟，夏令營(yíng)不是只帶孩子去逛景點(diǎn)，逛景點(diǎn)的話(huà)自己帶著(zhù)孩子去就行了，還更自由，節奏更慢，或者干脆報個(gè)旅行團，價(jià)格還更便宜。

  比旅行更加有深度的活動(dòng)體驗以及和老師在思想上的交流才是夏令營(yíng)的真正價(jià)值所在。送孩子去夏令營(yíng)，不是只為了可以底氣十足的告訴別人，我們去過(guò)哪里，也不是主觀(guān)的以家長(cháng)的標準判斷孩子會(huì )喜歡什么，而是要給孩子提供真正有趣有料，有深度，孩子喜歡又有收獲的活動(dòng)。