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      針對學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行有針對性的指導和教學(xué)  擁有一支具備豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍  從多方面為學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導服務(wù)  
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      煙臺學(xué)大教育秉承 “以人為本、因材施教” 的理念, 制定和實(shí)施以結果為導向、以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式,為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化輔導方案。

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      煙臺學(xué)大教育根據學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習情況,匹配全職的專(zhuān)業(yè)輔導小組進(jìn)行一對一的輔導,能夠針對學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行有針對性的指導和教學(xué)。  領(lǐng)先的教學(xué)理念:作為個(gè)性化教育的首倡者,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的理念,率先推出“個(gè)性化”創(chuàng )新教育模式,為每個(gè)學(xué)生定制專(zhuān)屬教學(xué)團隊和教學(xué)計劃,充分尊重學(xué)生個(gè)性差異,讓學(xué)生獲得更多獨立思考與實(shí)踐機會(huì ),促進(jìn)全面發(fā)展  個(gè)性化服務(wù)流程:學(xué)大教育為學(xué)生提供全程個(gè)性化服務(wù),涵蓋診斷測評、教師匹配、方案定制、輔導教學(xué)等環(huán)節,助力學(xué)生培養良好學(xué)習習慣,開(kāi)拓思維,實(shí)現學(xué)習成績(jì)與綜合素質(zhì)的雙提升,為終身學(xué)習能力奠定基礎  豐富的輔導內容:依據學(xué)生學(xué)習階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導需求,定制多樣化輔導內容,包括校內各科目1對1同步輔導、個(gè)性化委托輔導、考試串講與???、暑假預科課程輔導、優(yōu)等生單科或全科強化、小升初培優(yōu)等,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求  雄厚的師資力量:學(xué)大教育擁有一支具備豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍,他們堅信所有學(xué)生都能學(xué)好,深入了解中小學(xué)教學(xué)與考試特點(diǎn),善于創(chuàng )造多樣教學(xué)情境,并通過(guò)加強團隊培訓與教研活動(dòng),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)  6對1服務(wù)模式:在業(yè)內率先提出并實(shí)踐6對1服務(wù)模式,為每個(gè)學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)師、學(xué)科教師、細致周到的班主任(學(xué)習管理師)、優(yōu)秀陪讀教師、心理咨詢(xún)專(zhuān)家、個(gè)性化教育專(zhuān)家,從多方面為學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導服務(wù)  獨特的教學(xué)特色:教學(xué)組織形式多樣,涵蓋1對1、小組教學(xué)和班級串講等;其個(gè)性化教學(xué)計劃可理解為全程1對1個(gè)性化教學(xué),通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導方式,實(shí)現學(xué)生知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃  機構與口碑良好:經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,學(xué)大教育在教育行業(yè)樹(shù)立了良好口碑,成為國內知名教育機構,得到學(xué)生和家長(cháng)的廣泛認可,其機構影響力也增強了學(xué)生和家長(cháng)對教學(xué)質(zhì)量的信任度  科技賦能教育:積極探索人工智能驅動(dòng)提質(zhì)增效,研發(fā)覆蓋多科目及全教學(xué)場(chǎng)景的人工智能產(chǎn)品,構建“AI+教育”數字化生態(tài)運營(yíng)體系,推動(dòng)教育行業(yè)的數字化轉型,提升教學(xué)質(zhì)量和授課技能  業(yè)務(wù)領(lǐng)域廣泛:除傳統個(gè)性化教育業(yè)務(wù)外,還拓展了職業(yè)教育、文化閱讀、醫教康融合等領(lǐng)域,形成多元化業(yè)務(wù)布局,為學(xué)生提供全面教育服務(wù),滿(mǎn)足不同成長(cháng)階段和領(lǐng)域的學(xué)習需求  獨立的培訓教研體系:擁有獨立的培訓教研體系,使用自主研發(fā)的教材,教材編排科學(xué)、有層次感,結合學(xué)生思維模式和學(xué)科內在邏輯推進(jìn)教學(xué),使老師更懂學(xué)生和高考,能夠打造高效課堂  完善的管理體系:打造了全日制獨有的三維管理體系,包括目標管理、習慣管理、方法管理,幫助學(xué)生樹(shù)立正確目標,建立強大信心,喚醒內在學(xué)習動(dòng)力,養成良好習慣,掌握解題思路、答題方法和應試技巧

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      廖老師富有畢業(yè)班研究經(jīng)驗,通過(guò)劃分專(zhuān)題、劃分年級等方式,講練結合等方法。為學(xué)生針對性、個(gè)性化學(xué)習方案,讓學(xué)生明確考點(diǎn),不斷取得進(jìn)步。所獲獎項:學(xué)大教育骨干教師。所獲專(zhuān)業(yè)證書(shū):普通話(huà)二甲、英語(yǔ)六級、計算機一級。
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