少兒編程學(xué)習方法
發(fā)布時(shí)間：2021-01-22 17:59:29 已幫助：277人
對沒(méi)有接觸過(guò)編程的孩子和家長(cháng)提起編程、腦海里浮現的肯定是滿(mǎn)屏代碼、一串串晦澀難懂的英文單詞、印象就產(chǎn)生了畏難情緒：孩子這么小、能嗎？如果您有了這樣的想法、那么跟著(zhù)積木哥一起看看編程是什么。
我們從生活中的例子講起：某天、我們想打掃一下家中的衛生吧、具體括掃地、拖地、洗衣服、擦玻璃。目標是把家里打掃得干干凈凈、我們請來(lái)了保潔工人、把內容告訴她、她很專(zhuān)業(yè)而迅速地完成了任務(wù)、一切順理成章。
現在我們假設請來(lái)的是一個(gè)保潔機器人、事情就變得有趣起來(lái)了、優(yōu)點(diǎn)是機器人不知疲倦而且對你的要求言聽(tīng)計從、難點(diǎn)是它聽(tīng)不懂中文……好吧、我們把“掃地”、“拖地”、“洗衣服”、“擦玻璃”這些指令用機器人的語(yǔ)言“告訴”它、這個(gè)過(guò)程就是“編程”了。
你看、編程很簡(jiǎn)單、就是把我們的指令編寫(xiě)成為計算機語(yǔ)言的過(guò)程。就少兒編程而言只需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是實(shí)現目標的方法、通常是由一些指令組成的；二是計算機能夠識別的語(yǔ)言。在思考方法的時(shí)候、我們學(xué)習編程思維。而計算機語(yǔ)言目前世界上有600多種、我們可以選擇一種最簡(jiǎn)單的積木式語(yǔ)言——Scratch、使用它就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。
興趣——它是的老師
建立了信心、接下來(lái)就是如何學(xué)習了。這里積木哥依然推薦零基礎的孩子學(xué)習Scratch、因為它使用了積木化的設計、不需要復雜的數學(xué)和英語(yǔ)基礎、只需要拖拽積木塊就能實(shí)現編程、同時(shí)、它的界面化編程工具已經(jīng)非常完善、通過(guò)它編寫(xiě)小動(dòng)畫(huà)、小游戲甚至人工智能程序都可以勝任。最最重要的是、整個(gè)編程學(xué)習的過(guò)程就像在玩游戲一樣、這大大地提高了孩子學(xué)習的興趣和動(dòng)力。
既然是一門(mén)語(yǔ)言、我們學(xué)習它也遵循一般語(yǔ)言的學(xué)習規律。就像學(xué)習語(yǔ)文一樣、老師教我們拼音——生字——組詞——造句——作文、由淺入深、循序漸進(jìn)。Scratch的優(yōu)點(diǎn)是、它已經(jīng)將拼音——生字——組詞這些編成了很好理解的積木塊（基礎的只有100多塊）、簡(jiǎn)單學(xué)習就可以掌握。
在“造句”的環(huán)節、我們學(xué)習積木的組成規則、就像是用“我”、“蘋(píng)果”、“吃”三個(gè)詞、組成一句話(huà)、這也比較容易、Scratch有自己的規則。當我們掌握了規則、就可以嘗試“作文”了、設計好思路、用一個(gè)個(gè)代碼積木組成一個(gè)成型的程序吧！
堅持——這是給家長(cháng)朋友的建議
學(xué)習任何一門(mén)知識都需要日積月累的過(guò)程、學(xué)習編程也一樣。同時(shí)、學(xué)習編程可能不會(huì )得到立竿見(jiàn)影的效果、畢竟目前編程還沒(méi)有正式納入到小學(xué)的教育體系中、沒(méi)有考試成績(jì)、也可能沒(méi)有獲獎證書(shū)（其實(shí)每年有一些少兒編程大賽可以參加）。但是打好基礎、學(xué)好思維方式才是少兒編程的真正意義所在。擁有編程思維的孩子、會(huì )善于拆解問(wèn)題、識別規律、發(fā)現趨勢、從而建立自己的處理模式、無(wú)論學(xué)什么學(xué)科或者做什么事情都更有效率。
另一方面、社會(huì )的趨勢已經(jīng)很明顯、人工智能的信息化時(shí)代已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕、越來(lái)越多智能化、數據化的應用、工具已經(jīng)融入了我們的生活。十多年前、你會(huì )想到現在的電冰箱都會(huì )思考嗎？
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