準備階段
想要學(xué)好西班牙語(yǔ)，先問(wèn)自己：為什么要學(xué)習西班牙語(yǔ)、自己有多大的精力投入到學(xué)習、有沒(méi)有準備好接受基礎階段枯燥的學(xué)習，從音標到語(yǔ)法，課后作業(yè)、平時(shí)復習這些都需要強大的心理來(lái)支撐。
語(yǔ)音階段
語(yǔ)音是一個(gè)人語(yǔ)言水平的體現，在這個(gè)基礎之上可能會(huì )陸續聽(tīng)到很多不同的口音，不同的音調，不可能都和書(shū)上說(shuō)得一模一樣，這是因為西班牙語(yǔ)在各地區都有自己的特點(diǎn)。
語(yǔ)法階段
隨著(zhù)學(xué)習的滲入，會(huì )遇到和書(shū)上語(yǔ)法規則不一樣的用法，這些都是正常的，因為語(yǔ)言是不斷發(fā)展的，語(yǔ)法是對語(yǔ)言如何使用作出的一個(gè)總結，隨著(zhù)新的用法的產(chǎn)生和普及，語(yǔ)法自然也會(huì )發(fā)生改變。
互動(dòng)課堂
歐風(fēng)老師采用互動(dòng)的課堂為學(xué)員授課
實(shí)戰演練
設置場(chǎng)景實(shí)戰，幫助學(xué)員提升知識內容
習題講解
老師為學(xué)員講解重點(diǎn)難點(diǎn)，給出解決的方案
階段測試
不同階段進(jìn)行不同測試，方便老師了解進(jìn)度
課前導學(xué)
老師為會(huì )學(xué)員介紹課程的章節以及學(xué)習西班牙的各種優(yōu)勢，讓學(xué)員對課程有進(jìn)一步的了解
互動(dòng)練習
模擬外國的教學(xué)環(huán)境，老師與學(xué)員互動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)員的學(xué)習興趣
課后跟進(jìn)
老師全程跟進(jìn)指導，督促學(xué)員按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，并為學(xué)員講解要點(diǎn)知識
