小學(xué)四年級數學(xué)學(xué)習，將培養學(xué)生的思維能力放在首要位置；三位數于兩位數乘法，兩位數除法，運算定侓與簡(jiǎn)便運算；培養學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的邏輯思維能力。
1、時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
上課時(shí)間自由靈活，根據學(xué)生時(shí)間靈活調整。10+校區覆蓋武漢各區，學(xué)生可根據實(shí)際情況選擇合適的上課時(shí)間及地點(diǎn)。
2、提高學(xué)生學(xué)習的積極性
一對一教學(xué)，給學(xué)生專(zhuān)門(mén)定制屬于自己的學(xué)習計劃，迅速提升成績(jì)；突出學(xué)生的主體地位，將學(xué)習進(jìn)程細化到學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的每一個(gè)細節。改善學(xué)生學(xué)習方法，習慣，提高學(xué)習能力。
3、師資配備
專(zhuān)業(yè)教師一名——為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習方案、并根據課程及進(jìn)度的實(shí)際情況調整，細化學(xué)習計劃，做到有規劃有執行，有吸收，引導學(xué)生完成學(xué)科補習。
專(zhuān)職學(xué)管師一名——負責監督學(xué)生學(xué)習情況、進(jìn)程，以及學(xué)習效果的監測；負責學(xué)生課程的安排協(xié)調及臨時(shí)性問(wèn)題的解決。與學(xué)生家長(cháng)時(shí)時(shí)互動(dòng)，三方互相配合，共同監督促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)。
4、定期測試：
針對學(xué)生所學(xué)課程進(jìn)行階段性測試，及時(shí)發(fā)現學(xué)習問(wèn)題，進(jìn)行針對性輔導。
學(xué)前檢測
通過(guò)檢測找到學(xué)生具體知識薄弱點(diǎn);
制定方案
根據檢測結果,老師和家長(cháng)及學(xué)生溝通，制定合適的學(xué)習規劃方案;
匹配師資
根據每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習需求，精準匹配合適的老師授課;
制定教案
老師根據學(xué)生情況，制定相應的教案，匹配學(xué)習資料及題庫;
